[1]唐 琛,姚杰,米涛.输出驱动假设与英语口译教学[J].西安建筑科技大学学报(社会科学版),2011,30(03):75-79.
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输出驱动假设与英语口译教学(
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西安建筑科技大学学报（社会科学版）[ISSN:1008-7192/CN:61-1330/C]
- 卷:
-
30
- 期数:
-
2011年03期
- 页码:
-
75-79
- 栏目:
-
语言与文学
- 出版日期:
-
2011-06-30
文章信息/Info
- 文章编号:
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1008-7192(2011)03-0075-05
- 作者:
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唐 琛; 姚杰; 米涛
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(西安建筑科技大学,陕西 西安 710055)
- Author(s):
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Tang Chen
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- 关键词:
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输出驱动假设; 内驱力; 英语口译教学
- Keywords:
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output-driven hypothesis; learning internal drive; teaching English interpretation
- 分类号:
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H319.3
- 文献标志码:
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A
- 摘要:
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基于英语技能课改革提出的“输出驱动假设”，分析探讨该假设的内涵和与“输出假设”的异同。根据口译的输出本质在口译课上凸现输出作用的意义，注重学生的学习内驱力的培养，指出通过学用结合，以用促学的教学方法增强学习者的积极主动的输出意识，将知识转化成语言能力，提高英语口译的教学效果和学习效率，发挥口译在职场英语中的实际作用，增强英语专业毕业生的专业优势和职业竞争力。
- Abstract:
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：Based on the "output-driven hypothesis" proposed to reform the teaching of English-skill courses, the paper analyses the content of the "output-driven hypothesis", which differs from the "out-put hypothesis", attaching the importance to the function of output which is the nature of interpretating and to the cultivation of students’ learning internal drive. The paper points out that it is effective to integrate learning with using so as to improve learner’s active and initiative output sense, to transform knowledge into competence and to improve teaching effect and learning efficiency. Therefore, English interpreting competence can function practically in business activities, highlight the specialty advantages of English majors so as to increase their professional competitiveness
备注/Memo
- 备注/Memo:
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收稿日期：2010-12-13作者简介：唐琛（1977-），女，江苏南京人，西安建筑科技大学文学院讲师，硕士，研究方向为应用语言学、二语习得、教学法及口译教学。通讯地址：710055西安市雁塔路13号西安建筑科技大学12号信箱 联系电话：（029）82205112（办）13629299002（手机）电子邮箱：caddiezt@yahoo.com.cn
更新日期/Last Update:
2015-09-08