[1]胡良沛.从“断裂”到“聚合”——论芬伯格技术哲学视野中的教育[J].西安建筑科技大学学报(社会科学版),2018,37(03):35-42.[doi:10.15986/J.1008-7192.2018.03.005]
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从“断裂”到“聚合”——论芬伯格技术哲学视野中的教育()
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西安建筑科技大学学报（社会科学版）[ISSN:1008-7192/CN:61-1330/C]

卷:
37
期数:
2018年03期
页码:
35-42
栏目:
马克思主义与思想政治教育
出版日期:
2018-06-25

文章信息/Info

作者:
胡良沛
安庆职业技术学院机电工程系
关键词:
芬伯格; 教育; 技术; 断裂; 聚合
分类号:
N02
DOI:
10.15986/J.1008-7192.2018.03.005
文献标志码:
A
摘要:
从芬伯格技术哲学的视角来看，教育是人的发展和科学理性的双重聚合，然而，此二者却在现代社会中发生了断裂。科学理性以压倒性的优势剔除了教育中关于人的发展的内容，这样一来，作为教育对象的人# 也就不再是一个&完整的人了。因此，我们将试图提出一种以，发展的制度，为实践的方法，企图将人的发展与科学理性重新聚合于现代社会的教育中。

相似文献/References:

[1]何华征,冯大霓.论邓小平理想信念教育思想的人民性[J].西安建筑科技大学学报(社会科学版),2016,35(05):1.[doi:10.15986/j.1008-7192.2016.05.001]
　HE Hua-zheng,FENG Da-ni.On the Ideal and Belief Education with the Affinity to the People in Deng Xiao-ping’s Thought[J].Journal of Xi’an University of Architecture & Technology(Social Science Edition),2016,35(03):1.[doi:10.15986/j.1008-7192.2016.05.001]

更新日期/Last Update: 2018-07-06