[1]白雯,许宵羽.世界一流大学国际理解教育课程建设研究[J].西安建筑科技大学学报(社会科学版),2016,35(03):88-92.[doi:10.15986/j.1008-7192.2016.03.018]
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世界一流大学国际理解教育课程建设研究()
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西安建筑科技大学学报（社会科学版）[ISSN:1008-7192/CN:61-1330/C]

卷:
35
期数:
2016年03期
页码:
88-92
栏目:
高等教育
出版日期:
2016-06-25

文章信息/Info

文章编号:
1008-7192(2016)03-0088-05
作者:
白雯; 许宵羽
(1.西北工业大学 外国语学院,陕西 西安 710001;2.复旦大学 外国语言文学学院,上海 200433)
关键词:
国际理解教育; 国际问题类课程; 人文类课程; 教育类课程
Keywords:
the Education for International Understanding;  courses of international issues;  humanities courses;  education courses
分类号:
G 649
DOI:
10.15986/j.1008-7192.2016.03.018
文献标志码:
A
摘要:
经过70多年发展，国际理解教育已深入许多国家的教学实践活动。美国哈佛大学、德国柏林自由大学、日本东京大学在课程设置上增加包含国际理解教育理念的课程与活动，主要包含设置国际问题类、人文类及教育类等课程，大力开展国际理解教育相关的教学及学术交流活动。通过对这3所大学的3类课程进行研究梳理，指出我国高校应借鉴他国经验，从教学目标、教学内容设置、教学形式及课程评价手段四个方面做出改善。
Abstract:
After more than 70 years of development, the Education for International Understanding has been integrated into teaching activities in many countries. Harvard University in America, Free University of Berlin in Germany and University of Tokyo in Japan have introduced the concept and activities of the Education for International Understanding into their curriculum provision by means of setting courses of international issues, humanities, education and so on. They hold teaching activities and academic exchanges relevant to the Education for International Understanding as well. With a study of three courses in these universities, the paper proposes that universities in China should learn from those countries’ experience and make improvement on following four aspects: teaching objectives, teaching contents provision, teaching methods and course assessment.

备注/Memo

备注/Memo:
编辑 程广平 高婉炯】 收稿日期：2015-08-24基金项目：陕西省社科界2015年重大理论与现实问题研究项目(2015Z124)；2015年度中国博士后基金项目(2015M581506)；2014年度西北工业大学政策研究基金项目(ZYY201420) 白 雯(1985-)，女，西北工业大学外国语学院硕士研究生，研究方向为英语笔译；许霄羽(1974-)，女，复旦大学外国语言文学学院博士后，西北工业大学外国语学院教授，博士，研究方向为应用语言学、高等教育管理。E-mail:annloveyiyi@126.com92 西　安　建　筑　科　技　大　学　学　报（社会科学版） 第35卷
更新日期/Last Update: 2016-06-23